ACTIVIDADE NUMERO 1
TALLER INVESTIGATIVO Y REFLEXIVO
A través
de la técnica de investigación los estudiantes del curso IMPUESTOS MUNICIPALES
Y DEPARTAMENTALES, realizan un trabajo colaborativo, donde se indique cada uno
de los aspectos e impuestos fundamentales que hacen parte del recaudo distrital
y departamental.
Los
estudiantes deberán realizar un análisis crítico y reflexivo frente a la
práctica y recaudo de dichos impuestos, reflejando aspectos como, finalidad,
objetivos, buen uso y mal uso de los recursos, como también las ventajas y las
desventajas que tiene el recaudo de tales impuestos.
De igual
forma deberán elaborar un cuadro sinóptico en donde detallen las
características, diferencias, ventajas y desventajas entre los impuestos
municipales y departamentales.
RECURSOS A ENTREGAR.
Trabajo
integrado taller investigativo, reflexión crítica y cuadro sinóptico.
El
trabajo se entrega integrado en un solo documento o archivo en PDF, deberá contener las normas APA.
Deberá
ser claro, coherente y fundamentado con temas actualizados
Puntualidad
en la entrega, el trabajo que no se entregue a la fecha pactada tendrá una
calificación sobre 3.5.
Esta actividad tiene un porcentaje de nota de 30%
ACTIVIDAD NUMERO DOS
TIM
CONSTRUCCION DEL BLOGGER EQUIPO COLABORATIVO
En este
espacio los estudiantes se reúnen en tiempo extra clase, para trabajar de forma
colaborativo, el producto es el diseño de un blogger en el cual plasmaran los
siguientes recursos.
RECURSOS
1. El
blogger tendrá como nombre ESPACIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO.
2. La
entrada tendrá el nombre de PRESENTACION DEL GRUPO COLABORAIVO, en este
espacio cada uno de los estudiantes,
subirá una imagen suya y realizara su respectiva presentación detallando.
Perfil personal, perfil profesional, perfil
laboral y/ ocupacional.
3. Cada grupo debe subir la información
investigada del tema que le toco exponer
en el video en una hoja nueva, con recursos de apoyo por lo mínimo dos videos y
tres link.
4. En
una hoja nueva todos los grupos redactan las respectivas conclusiones y logros
obtenidos durante todo el curso.
5. Al
blogger deberán subir evidencias que demuestren el trabajo en equipo como
fotos, videos etc.
6. El
link del blogger deben enviarlo a las siguientes direcciones para evidenciar el
trabajo en equipo.
Esta
actividad tendrá un porcentaje de nota de 15%
ACTIVIDAD NÚMERO TRES
EJERCICIOS PRÁCTICOS EN EL AULA
Los
ejercicios y la práctica constante del mismo
permiten que la Metacognicion del estudiante se vea motivada y presta
adquirir los conocimientos pertinentes y significativos que le permitirán
servirse de ellos en la práctica laboral.
Los ejercicios
aquí elaborados tendrán como base fundamental los temas sobre la liquidación de
impuestos como:
Industria
y comercio
Impuestos
predial
Impuesto
de vehículos
Esta
actividad tendrá un porcentaje de nota del 15%
ACTIVIDAD NÚMERO CUATRO
EXPOSICIONES DIDÁCTICAS Y DIGITALES
La
técnica de las exposiciones es un método didáctico que le permite al estudiante
apropiarse de conceptos puntuales y
científicos que le permiten activar su Metacognicion para adquirir un
conocimiento nuevo, pertinente y significativo.
En esta
oportunidad los estudiantes realizan una exposición didáctica digital gravada
en forma de video, en donde a través de una ponencia dirigida explican un tema
referente al curso a su público en general. Deben utilizar fuentes y recursos
de apoyo para que la explicación del tema sea coherente y clara, las imágenes
utilizadas deben ser visibles y comprensibles.
Recursos
Video
digital
El video
debe contener (introducción, propósito, objetivos, justificación cuerpo del
trabajo, ejemplos prácticos conclusión y referencias)
TEMAS PARA LA EXPOSICIÓN DIGITAL
• Impuesto
de industria y comercio e Impuesto Complementario de avisos y tableros
• Impuesto
Predial Unificado e Impuesto de vehículos
• Impuesto
a la Delineación Urbana y Sobretasa a la Gasolina
• Impuestos
de registros, impuesto sobre vehículos automotores e impuesto de ganado mayor
Esta actividad tiene un promedio de calificación de 20%
ACTIVIDAD NÚMERO CINCO
EVALUACIÓN FINAL
A través
de la evaluación el estudiante da cuenta de los conocimientos adquiridos,
estará en la capacidad de autoevaluarse y de ser evaluado por sus demás
compañeros y tutores. Es por tal razón
que debemos comprender la evaluación como un proceso interpersonal
intrapersonal y grupal, que nos va a permitir saber cuál fue el mayor grado de
conocimiento adquirido que obtuvimos.
Para un
mayor reflexión los estudiantes se preparan para este análisis teniendo en
cuenta cada uno de los impuestos distritales y departamentales y ejercicios de
cálculos para los impuestos tratados.
Esta actividad tendrá un porcentaje de nota de 20%
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